Menu

๐—ฉ๐—ฎ๐—ป ๐˜ƒ๐—ฟ๐—ผ๐—ฒ๐—ด๐—ฒ ๐˜€๐—ฒ๐—น๐—ฒ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐—ฒ ๐—ป๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ ๐—ฏ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฑ๐—ฒ ๐—ผ๐—ป๐˜๐˜„๐—ถ๐—ธ๐—ธ๐—ฒ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด

15 oktober 2026
Categorie: Actualiteit

Het Adviesteam po-vo heeft aan de PO-Raad en VO-raad het advies ‘Van vroege selectie naar brede ontwikkeling’ aangeboden. Een advies waarin wij vanuit Leve het onderwijs veel herkennen en dat op belangrijke punten een richting kiest die wij onderschrijven.

Het vertrekpunt is niet: hoe zorgen we dat kinderen zo vroeg mogelijk op een niveau in het VO terechtkomen? Maar: ๐—ต๐—ผ๐—ฒ ๐—ด๐—ฒ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ป ๐˜„๐—ฒ ๐—น๐—ฒ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ถ๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—ป ๐˜‡๐—ผ ๐—น๐—ฎ๐—ป๐—ด ๐—บ๐—ผ๐—ด๐—ฒ๐—น๐—ถ๐—ท๐—ธ ๐—ฑ๐—ฒ ๐—ฟ๐˜‚๐—ถ๐—บ๐˜๐—ฒ ๐—ผ๐—บ ๐˜‡๐—ถ๐—ฐ๐—ต ๐—ฏ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฒ๐—ฑ ๐˜๐—ฒ ๐—ผ๐—ป๐˜๐˜„๐—ถ๐—ธ๐—ธ๐—ฒ๐—น๐—ฒ๐—ป?

Het advies benadrukt dat potentieel zich niet lineair ontwikkelt. Dat verschillen tussen leerlingen normaal en waardevol zijn. Dat praktische en theoretische talenten gelijkwaardig mogen worden gewaardeerd. En dat onderwijsprofessionals ruimte nodig hebben om naast leerlingen te blijven staan in hun ontwikkeling.

Daarmee wordt brede ontwikkeling ook nadrukkelijk verbonden aan kansengelijkheid en inclusief onderwijs. Niet iedereen ontwikkelt zich op hetzelfde moment, op dezelfde manier of langs dezelfde route. Juist daarom is het belangrijk leerlingen niet onnodig vroeg vast te zetten. Het advies sluit daarbij expliciet aan bij de drieslag van Gert Biesta: kwalificatie, socialisatie en subjectivering. Onderwijs gaat dus over mรฉรฉr dan meetbare cognitieve prestaties alleen.

Dat raakt voor ons aan de vraag die we binnen Leve het onderwijs steeds opnieuw willen stellen: ๐—ช๐—ฎ๐˜ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ฑ๐—ผ๐—ฒ๐—น๐—ฒ๐—ป ๐˜„๐—ฒ ๐—ฒ๐—ถ๐—ด๐—ฒ๐—ป๐—น๐—ถ๐—ท๐—ธ ๐—บ๐—ฒ๐˜ ๐—ด๐—ผ๐—ฒ๐—ฑ ๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ๐—ฟ๐˜„๐—ถ๐—ท๐˜€?

Als brede ontwikkeling werkelijk ons vertrekpunt is, heeft dat consequenties voor:

๐Ÿ”ธhoe we naar leerlingen kijken

๐Ÿ”ธhoe we verschillende talenten waarderen

๐Ÿ”ธhoe po en vo samen verantwoordelijkheid nemen

๐Ÿ”ธde rol van toetsing / de doorstroomtoets

๐Ÿ”ธinclusief onderwijs

๐Ÿ”ธhet moment waarop we leerlingen selecteren

Daarom vinden wij het belangrijk dat het advies pleit voor een langere ontwikkelperiode in de bovenbouw van het po en de onderbouw van het vo, met meer ruimte voor groei, heroverweging en later definitief selecteren.

Een belangrijke stap in de goede richting!

Download het advies hier

Blijf op de hoogte van het initiatief โ€˜leve het onderwijsโ€™

Wij zullen รฉรฉn keer per kwartaal een nieuwsbrief versturen

Wat is leve het Onderwijs?

Leve het Onderwijs! is een beweging van schoolbestuurders die geloven in een nieuwe manier van besturen. Van moeten naar mogen. Van controleren naar vertrouwen. Van โ€˜wat kan nietโ€™ naar โ€˜wat kan welโ€™. Een beweging van bestuurders die bewegen van โ€˜doen zoals wij het altijd deden โ€™naar โ€˜werken vanuit de bedoelingโ€™.

We delen kennis en expertise, doen (wetenschappelijk) onderzoek naar de nieuwe manier van besturen, dragen onze ervaringen uit en laten ons geluid horen bij beleidsmakers. Leve het onderwijs! is een beweging van verschilmakers in het onderwijs, die samen zorgen dat leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Doe je ook mee? Leve het onderwijs!